Recognition of Prior Learning
Prof. Patrick Werquin PhD on the dual meaning of recognition and the need of a new philosophy for promoting lifelong learning in higher education
Standpunkte
Ausgewiesene Experten stellen Ihre Sicht auf die Themen rund um Anerkennung und Anrechnung vor.
Ida Stamm zur Anrechnungspraxis an Hochschulen
Anrechnung, als ein beförderndes Element von Durchlässigkeit, muss Teil der Hochschulpraxis und daher gelebte Hochschulkultur sein.
Digitalisierte Verwaltungsprozesse
Wo stehen die Hochschulen gegenwärtig bei der Digitalisierung ihrer Verwaltungsprozesse? Fragen an Dietmar Smyrek, Vizepräsident Technische Universität Braunschweig
The Austrian path to RPL
With the year 2021, a paradigm shift has taken place in Austria regarding the recognition of already acquired competences (recognition of prior learning RPL).
Recognition in Sweden – an overview
We are starting a new series of texts on recognition processes in other countries. Our first spotlight is on Sweden.
Authenticity – Fairness – Understanding
Kees Kouwenaar looks beyond the formal aspects of the transferable qualifications and the subject-specific knowledge component of the qualification.
Digitalisierung an Hochschulen
Wo stehen die Hochschulen in Deutschland beim Thema Digitalisierung heute? Welche rechtlich-organisatorische Rahmenbedingungen hemmen den Weg der Hochschulen zur digitalen Verwaltung? Antworten auf diese Frage gibt dieser Standpunkt von Dr. Harald Gilch.
Lebenslanges Lernen braucht Anrechnung
Ein Studium ist bekanntermaßen ein zentrales Gestaltungselement für die berufliche Qualifikation, und auch für die berufliche Karriere, Weiterbildung und Neuorientierung.
Spielräume
Ein Interview mit Dr. Olaf Bartz, Geschäftsführer der Stiftung Akkreditierungsrat
Bedarfe und Strategien
(Wandel der) Bedarfe und Strategien für eine optimierte Anerkennungs- und Anrechnungspraxis: Der Beitrag knüpft an den Impulsvortrag „Anerkennung und Anrechnung – Erfolge, Herausforderungen und Wandel der Bedarfe aus der Sicht der Hochschulforschung“ an, den die Autorin am 02.02.2021 im Rahmen der Auftaktveranstaltung des Projekts MODUS der HRK gehalten hat.