Good Practice

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Technische Universität Berlin

ide3a - international alliance for digital e-learning, e-mobility and e-research in academia

ide3a ist ein europaweit agierendes Hochschulnetzwerk mit dem Ziel, Digitalisierung sowohl thematisch als auch in der Anwendung in Lehre, Forschung und Verwaltung zu fördern. ide3a erarbeitet im engen inter- und intrauniversitären Dialog ein Verständnis davon, wie digitale Lehre und Verwaltung im…

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Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau Karlsruher Institut für Technologie

Eucor – The European Campus

Der Europäische Verbund für territoriale Zusammenarbeit (EVTZ) Eucor – The European Campus ist vor dem Hintergrund einer langjährigen Kooperation der Universitäten am Oberrhein entstanden. Im Dezember 2015 schufen die fünf Mitgliedsuniversitäten – die Universität Basel, die…

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Frankfurt University of Applied Sciences

Mit AnKE leichter durchs Studium

An der Frankfurt University of Applied Sciences (Frankfurt UAS) können Erzieherinnen und Erzieher den Weg zu einem akademischen Abschluss verkürzen. Seit 2010 besteht das pauschale Anrechnungsverfahren AnKE („Anrechnung der Kompetenzen aus der Erzieher:innen-Ausbildung auf ein Studium der Sozialen…

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Duale Hochschule Baden-Württemberg: Konzeption und Einführung einer Anrechnungsdatenbank

Im Teilprojekt „Anrechnungsdatenbank“ soll geprüft werden, inwieweit für bereits erworbene berufliche Kompetenzen eine Anrechnung auf hochschulische Leistungen gerechtfertigt ist. Die Arbeiten umfassen eine Analyse, welche außerhochschulischen Vorqualifikationen grundsätzlich eine Anrechnung…

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Hochschule Bremen

Leitbild der Hochschule Bremen

Das Leitbild der Hochschule Bremen zeigt, wie Internationalisierung und Durchlässigkeit zur Profilbildung genutzt werden können und durch die Schaffung von passenden Rahmenbedingungen direkt und indirekt die Anerkennung und Anrechnung von Kompetenzen fördern. Bereits im Jahr 2000 erarbeitete die…

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Hochschule für angewandte Wissenschaften München

Die Handreichung Anrechnung an der Hochschule München

Das Projekt hatte zum Ziel, die gültigen rechtlichen Grundlagen sowie an der Hochschule gut funktionierende Vorgehensweisen zur Anrechnung bei den Verantwortlichen an den Fakultäten zu verbreiten und zu Dialog und Austausch zu diesem Thema anzuregen. Weiter soll es die Sensibilität für die…

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Studienintegrierende Ausbildung in Nordrhein-Westfalen (SiA-NRW)

Die Studienintegrierende Ausbildung in Nordrhein-Westfalen (SiA-NRW) trägt zur Attraktivitätssteigerung der dualen Berufsausbildung durch die Integration von Studieninhalten bei. Sie reagiert auf die zunehmende Studienorientierung junger Menschen und die Abbruchquoten bei Ausbildung und Studium.…

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Universität Augsburg

Die Anerkennungssoftware VALIANT an der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät

Ziele unseres Projekts sind vor allem die Beschleunigung und die transparente Gestaltung der Anerkennungsprozesse, die Gewährleistung des Datenschutzes und die Verbesserung der Studierenden- und Mitarbeitendenzufriedenheit. Außerdem soll es eine Antwort auf den immer weiter steigenden Arbeitsaufwand…

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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau Universität des Saarlandes Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes Universität Trier

UniGR-Studierendenstatus: punktuelle Mobilität im Grenzraum Saar-Lor-Lux-Rheinland-Pfalz-Wallonien

Die Universität der Großregion (UniGR) ist ein innovativer Zusammenschluss der Universitäten Kaiserslautern, Lüttich, Lothringen, Luxemburg, des Saarlandes, Trier und der htw saar als assoziierten Partner. Ziel des seit Ende 2015 als eingetragener Verein geführten Verbundes ist es, die…

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Technische Hochschule Köln

Kompetenzorientierte Learning Outcomes zur Nachvollziehbarkeit erbrachter Leistungen

Die TH Köln unterstützt mit einem transparenten Verfahren zur Anerkennung* hochschulisch und außerhochschulisch erbrachter Leistungen die studentische Mobilität und die Gestaltung individueller Bildungsbiografien. Dazu hat sie 2019 begonnen, ihren Prozess zur Anerkennung von extern erbrachten…

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