Good Practice

Ziel von PIM ist es, den Anerkennungsprozess von Studienleistungen Ende-zu-Ende digital nutzbar zu machen, dabei fokussiert auf die Bedürfnisse der Nutzenden (Studierende, Hochschulmitarbeitende) einzugehen und Hochschulen bei der Erfüllung der Anforderungen des Online-Zugangsgesetz (OZG) und der…

Der Bachelorstudiengang Soziale Arbeit – Teilzeit an der Hochschule RheinMain zielt sowohl auf die Vereinbarkeit von Beruf, Familie und Weiterbildung als auch auf die Professionalisierung des Sozialarbeitsmarktes.

Studierenden des Bachelorstudiengangs Soziale Arbeit – Teilzeit steht an der…

Doppelabschlussprogramme mit international renommierten Partneruniversitäten können Motivationstreiber sein, internationale Erfahrung zu sammeln. Deren Aufbau und Pflege binden jedoch enorme Ressourcen, was der Realisierung deutliche Grenzen setzt. Es wird ein Ansatz gezeigt, welcher es Hochschulen…

Die App "Entdecker - Abenteuer Ausland" und die Erfahrungsberichte-Plattform "Entdeckerstorys" zielen darauf ab, Studierende der Universität Leipzig bestmöglich digital auf ihren Auslandsaufenthalt vorzubereiten, sie dabei zu begleiten und diesen zu evaluieren.

Mithilfe der App können sich…

In der Anerkennungsdatenbank sind Kurse und Module der Partnerhochschulen sowie ihre mögliche Anerkennung für Module oder Modulbausteine der Studiengänge an der Fakultät für Erziehungswissenschaft (hauptsächlich Lehramt) der Universität Hamburg hinterlegt. Sie können über bestimmte Suchparameter von…

Seit Januar 2017 unterstützt ein zentraler PLAR-Service („Prior Learning Assessment and Recognition“) an der Universität Oldenburg Studierende, die ihre außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen anrechnen lassen möchten. Die Service-Stelle arbeitet in enger Kooperation mit dem akademischen…

Das Forschungsprojekt beschäftigt sich mit der Frage, wie ein vertrauenswürdiger, verteilter und international interoperabler Infrastrukturstandard für das Ausgeben, Speichern, Anzeigen und Überprüfen akademischer Bildungsnachweise beschaffen sein muss – wenn die (Selbst-)Souveränität der Lernenden…

Das Ziel des Projekts ist ein digitalisiertes Anerkennungsverfahren von Studienleistungen aus dem Ausland als Schlüsselqualifikationsmodul „Internationale Erfahrung“, um schnellere, kontaktlose, ortsunabhängige und datenschutzkonforme Anerkennungen sicherzustellen.

Dazu wurde am Sprachenzentrum auf…

Anlässe für Anerkennungen oder Anrechnungen gibt es vielfältig: Studierende gehen ins Ausland, wechseln den Studienort, das Fach oder haben im beruflichen Kontext Wissen erworben (etc.). Die Entwicklung dieses Bereichs zeigt, dass immer weniger nach dem Kontext des Kompetenzerwerbs gefragt wird,…

Ziel des Projektes war das Erstellen, Prüfen und Löschen digitaler, fälschungssicherer und rechtssicherer Bildungs-Zertifikate, die maschinell verarbeitbar sind. Dabei sollten die Anforderungen des Onlinezuganggesetzes (OZG) berücksichtigt und gleichzeitig die souveräne Datenhaltung seitens der…